COP 30 – PACTE MONDIAL DES JEUNES POUR LE CLIMAT - Global Youth Climate Plan (GYCP)

EXPLORER LES REPRÉSENTATIONS DU TERRITOIRE VÉCU AU REGARD DES IMPACTS DU CHANGEMENT CLIMATIQUE

Depuis novembre 2024, un groupe de 25 élèves issus de différentes classes et de différents niveaux (BTS aquaculture, BAC PRO agricole, 2^nd, 1ere, terminale générale) se réunissent sous l’impulsion de 3 professeurs (histoire géo, documentaliste, anglais) et du référent jeunesse de la Nouvelle-Aquitaine.

Ce projet vise à élaborer un projet contextualisé, localement, sur les impacts du changement climatique d’un point de vue pédagogique, écologique, social et éthique.

L’objectif est donc que les élèves découvrent leur territoire et les problématiques liés au dérèglement climatique qui y sont liées.

Ce projet s’inscrit en plus des cours à l’emploi du temps demandant une implication volontaire supplémentaire, engageant les jeunes à rattraper les cours éventuellement manqués. Évidemment il est question d’établir un lien entre le domaine scientifique (local) et le cursus pédagogique des élèves (lycée).

L’accompagnement financier du GALPA a été axé spécifiquement sur :

• -L’organisation d’un déplacement à la COP 30 à Belém du groupe d’élèves impliqués dans cette démarche territoriale afin de porter lors de cet évènement international un discours construit mobilisant le travail réalisé en amont sur la base des rencontres scientifiques, journalistiques et des réalisations concrètes faites dans le cadre du suivi des aires marines éducatives notamment.
• La création et la présentation de supports d’information et de sensibilisation de type posters ;
• La création de capsules audiovisuelles retraçant les rencontres avec les scientifiques et qui seront utilisées comme support lors de l’évènement.

Le financement a été axé exclusivement sur le transport des élèves et de leurs accompagnateurs à la COP 30 (16 élèves et 4 accompagnateurs).

Le préprogramme sur place prévoit :

• La participation active à la GYCP : échanges et présentation du projet de territoire, participation aux différents ateliers ;
• Un travail conjoint autour d’une éventuelle tribune collective du pacte des jeunes pour le climat;
• La découverte de la forêt amazonienne ;
• La rencontre de nos correspondants chiliens.

Un double objectif est attendu avec la concrétisation de ces outils et ce déplacement :

• D’une part, devenir les ambassadeurs COP 30 du territoire : cet objectif sera atteint en organisant un grand conseil de la mer en invitant des représentants de chaque Aires Marines Éducatives et en positionnant les jeunes lycéens locaux comme relais des initiatives des Aires Marines Éducatives au niveau international. De plus différentes actions à destination des élèves du lycée permettrons de diffuser les informations et de créer du lien entre la délégation et les autres classes :
• Mise en place d’un blog alimenté en permanence à la fois par les professeurs et les élèves ;
• Création d’un partenariat suite à nos rencontres entre IFREMER et la chère aquaculture de l’établissement ;      Actions de communication : Conférence de présentation du projet avec le journal de Sud-Ouest en présence de professeurs, élèves et parents qui donnera lieux à l’édition de différents articles dans ce même journal ; Future participation au retour de la COP 30 aux Tribunes de la Presse (du 26 au 29 novembre à Bordeaux – festival organisé par la Région Nouvelle Aquitaine) ; Organisation de différentes conférences ouvertes aux classes aquaculture notamment : Planète Amazone, semaine de la presse et des médias (intervention d’un ex élu et un dessinateur sur la question du recul du trait de côte).
• Transmettre les connaissances acquises sur le changement climatique avec le soutien de l’espace Pierre Mendès France et notamment de Chrystelle MANUS et sous la tutelle d’Alfredo PENA VEGA (EHESS – laboratoire d’anthropologie politique) : le pacte mondial des jeunes pour le climat est un projet de recherche mondial qui donne la parole aux lycéens au sujet du changement climatique. C’est un projet scientifique de transmission de connaissances et d’éveil de conscience en direction des jeunes lycéens de dimension internationale. La remobilisation de ces connaissances permettra d’assurer une vulgarisation et une communication auprès des populations locales sur la résilience et l’adaptation des filières face aux effets du changement climatique. Ces actions remobiliseront les informations issues des rencontres effectuées auprès des scientifiques sur les domaines du carbone bleu (IFREMER), le recul du trait de côte (CRIHAM – université de Poitiers) et l’évolution de la zone littorale (UMR LIENSs – Université à Rochelle

Décembre 2024 à septembre 2025 : la conception et la structuration du projet

• Élaboration des projets-actions, rencontres et temps de valorisation.
• Accompagnement des professeurs et des sorties de terrain et accompagnement scientifique.

Septembre à novembre 2025 – le déplacement à Belém – cop30

• Le voyage de la délégation est prévu du 10 au 21 novembre 2025.
• Délégation de 20 personnes, 16 élèves et 4 accompagnateurs

• Revue de presse, édition du poster, travaux regroupés sur https://alexandramoreau.netboard.me/cop30/?tab=920039 et rédaction du manifeste à l’issue du GYCP à Belém.
• Conduire les jeunes lycéens à la connaissance et à la réflexion sur les phénomènes complexes de l’environnement liés aux « chantiers » écologiques
• Permettre le déplacement de 20 élèves de l’enseignement agricole et de l’éducation nationale à la COP 30 (cf. liste élèves)
• Participer à 2 ateliers organisées dans le cadre de la COP 30
• Concrétiser leur imaginaire lié au réchauffement climatique et aux enjeux quant à la planète
• Présenter lors de la COP30 à Belém un poster préalablement réalisé sur les impacts locaux liés au changement climatique

M. Bruno GARCIA, Proviseur

Rue William Bertrand – 17560 Bourcefranc le Chapus

Personne en charge du projet : TOURNERIE Antoine – antoine.tournerie@educagri.fr